Innehåll
Äggdropps vetenskapsmässiga projekt kräver råa ägg och vanliga hushållsprodukter, som toalettpapper, plasstrå, pappersklipp och äggkartonger. Projekt fokuserar vanligtvis på sätt att skydda ett rått ägg eftersom det tappas från betydande avstånd (3 eller 6 fot). Se till att eleverna följer projektspecifika regler. Till exempel kan ditt projekt förbjuda vissa material eller begränsa mängden material som kan användas (t.ex. högst fem bomullsbollar).
Förberedelse
Börja med att låta eleverna skriva en hypotes, som representerar deras utbildade gissningar om vad som kommer att hända med ägget. När du samlar in alla förnödenheter, ta med extra material så att eleverna kan experimentera med olika metoder. Genom att utforma minst två sätt att skydda ägget kan de jämföra resultaten. Till exempel kan de skapa en fallskärm för ägget eller utveckla ett skyddande skikt så att det är säkert på alla sidor.
Låt eleverna överväga möjliga variabler (fördelarna med en lätt kontra tung lösning) när de bygger modellerna. Om de tappar ägget utomhus istället för i en trapphus, kan vindhastigheten påverka resultaten eftersom ägget kan rotera oftare. Således kan en design som skyddar äggets bas vara ineffektiv när ägget landar på sin sida.
Bearbeta
Instruera eleverna att samla in data under hela processen, som de kan spela in på papper eller en onlinejournal. De ska beskriva experimentets resultat och belysa förhållandena för äggdroppen. Låt dem mäta droppavståndet och ange väderförhållandena, inklusive temperatur.
Låt eleverna upprepa experimentet några gånger på olika platser eller under olika förhållanden. Deras projektavslutning bör sammanfatta resultaten samt diskutera hypotesen (om resultaten stödde deras gissning). Studenterna kan presentera sina resultat med hjälp av ett diagram eller diagram. Om uppgifterna inte stödde deras teori, låt dem utforska möjliga förklaringar och lösningar. Skulle till exempel inslagning av ägget i tidningen göra en skillnad?
överväganden
Vissa lärare tilldelar äggdroppsprojekt till grupper av elever. Om två eller flera studenter deltar i projektet, bör varje person bidra lika. Innan eleverna börjar besöka sina projekt bör eleverna besvara alla frågor helt. Låt dem ange om ägget och bäranordningen överlevde hösten och om de skulle ändra något när experimentet genomfördes igen.
Eleverna kan också diskutera vetenskapliga begrepp som tröghet, rörelse och tyngdkraft, som alla påverkar äggdroppsresultatet (till exempel "äggets rörelse ökade när det accelererade mot marken"). Låt också eleverna granska sina inlagor för grammatiska fel eller ofullständiga meningar. Om de förbereder affischtavlor om projektet, låt dem överväga att ta bilder av de olika stegen (samla material, testa, resultat och utvärdera).