Innehåll
Gymnasiet matematik är särskilt mer komplex än den enkla aritmetik som utförs av elever i tidig klass. På grund av den abstrakta och mycket tekniska karaktären av gymnasiet matematik, behandlas studenter på denna nivå vanligtvis inte på de interaktiva och engagerande klassrumsinformation som pratar klassrumsväggarna i grundskolor och mellanstadier, vilket bidrar till att matematiken är tråkig och obehaglig . Även om anslagstavlor för gymnasiet matematik nödvändigtvis skiljer sig från anslagstavlor för lägre klass klasser, kan lärare på gymnasiet fortfarande skapa underhållande och praktiska anslagstavlor som intriger sina elever.
Planering av klassrumsuppgifter
När man närmar sig uppgiften att planera en anslagstavla för gymnasieskolans matematiska klassrum är det viktigt att komma ihåg grunderna: de mest effektiva anslagstavlorna för klassrummet hittar sätt att få kontakt med elever genom att locka till sina intressen och hur de interagerar med världen. Även om matematik i gymnasiet är mer abstrakt och teknisk, gäller denna regel fortfarande - du behöver bara tänka abstrakt själv. Medan idéerna för matematikbulletin för medelstora skolor ofta handlar om att visa eleverna hur de kan tillämpa de färdigheter de lär sig i sin vardag i dag, styrelser i gymnasiet måste fokusera på framtida liv för studenterna som kommer att läsa dem: med högskolor och vuxenjobb i horisonten, koppling av klassrumskoncept till framtida ansträngningar kommer att hjälpa studenter att se poängen med att lära sig saker de annars anser vara värdelösa.
Ansluter till matematikjobb
Visa eleverna att matematiken som de lär sig är relevant och ge dem information om potentiella framtida karriärer genom att skapa en anslagstavla för mattejobb. För att skapa det här brädet, brainstorma en lista med matematikrelaterade jobb med dina elever. Koppla ihop studenter eller be dem att arbeta individuellt för att undersöka en tilldelad karriär från listan. Instruera varje student att skapa ett faktablad om sin tilldelade karriär, inklusive information som hur matematik används i jobbet, en beskrivning av jobbet, obligatorisk utbildning och standardlön. Be alla elever att hitta en bild som är representativ för deras tilldelade jobb.
När eleverna har slutfört sitt faktumuppdrag placerar du sina informationsblad och bilder på en klassens anslagstavla. För att göra styrelsen ännu mer interaktiv, låt eleverna rösta om vilka av de presenterade jobben de helst skulle vilja åta sig, och sätta en början bredvid det jobbet för att beteckna det som det mest önskvärda matematikyrket.
SAT-veckans problem
Förbered dina elever på SAT och engagera dem i någon vänlig tävling genom att lägga upp ett SAT-matematikproblem varje vecka på ditt klassrumsinformation. Täck ditt kort med massivt färgat kartongpapper eller tyg. Välj ett problem från en online SAT-förberedelsessida eller en SAT-förberedelsebok. Skapa en förstorad kopia av problemet och publicera det på måndag. Lägg en låda bredvid brädet och instruera eleverna att placera sina problemlösningsförsök inuti. I slutet av veckan öppnar du rutan och ser vilka elever som löste problemet korrekt. Påföljande måndag posta ett nytt problem tillsammans med namnen på matematikarna som lyckades med sitt problemlösningsförsök.
Matematik i nyheterna
En "Math in the News" anslagstavla gör det möjligt för elever att se att matte verkligen är runt omkring dem. I början av året utmanar eleverna att vara kunniga mediekonsumenter och vara på jakt efter tidnings- eller tidningsartiklar som handlar direkt eller bara nämna matematikrelaterade ämnen. Be eleverna ta med sig alla artiklar som de finner som handlar om matematik. För att uppmuntra studenter att följa begäran, ge extra kredit till studenter som bidrar. Placera dessa artiklar på din klassens anslagstavla. Fortsätt att lägga till artiklar under hela året, överlappar vid behov. Vid årets slut kommer du troligtvis att ha en styrelse som fyller matematikrelaterade artiklar, så att eleverna kan se hur dagens matematik är i vår värld.