Innehåll
Inte alla barn lär sig på samma sätt, och mattelärare måste ta hänsyn till flera inlärningsstilar för att nå de flesta elever. Borta är de dagar då matteläraren står vid styrelsen och kompletterar exempel på problem som eleverna ser som klassarbete eller läxor. Även påtagligt frånvarande är elever böjda över matematiska kalkylblad eller sida efter sida med matematikproblem. Det moderna klassrummet i matematik är interaktivt och praktiskt. Förutom att presentera matematiska begrepp visuellt och muntligt, måste lärare utöka sin undervisning till en annan betydande del av inlärningspopulationen: den kinestetiska eleven som måste röra sig och röra vid föremål för att fånga svårigheter.
Kort och tärningar
Att nå ut till kinestetiska elever behöver inte sträcka skolans budget. Billiga föremål som vanliga spelkort och tärningar kan fungera som instrument för lärande. Studenter granskar tilläggs- och multiplikationsfakta genom att hantera två vanliga spelkort och utföra matematiska operationer på siffrorna som finns på korten. Tärningar kan användas på ungefär samma sätt. Det välbekanta kortspelet Go Fish hjälper yngre elever att identifiera siffror.
Flash-kort finns ofta i en grundskolelärares matematikförråd och ger kinestetiskt inriktade elever en chans för rörelse. Lärare spelar ofta “Around the World” med eleverna för att granska fakta om matematik. Eleverna gillar rörelsen och tävlingen, medan lärarna njuter av ökningen av klassernas automatiska matematikfaklig erkännande.
Använda manipulativ
Vissa matte bokföretag inkluderar en klassrum uppsättning matematik manipuleringsmedel. Dessa manipuleringsmedel är objekt som kan hanteras för att förbättra matematikupplevelsen och varierar beroende på matematiknivån. Manipulativ inkluderar block och siffror för att räkna och utföra enkla matematikoperationer; spinnare, kulor och dubbelsidiga räknare för arbete med sannolikhet och förhållanden; klockor för att berätta tid; och falska papperspengar och mynt för enheter som räknar och byter pengar. Lärare använder dessa manipuleringsmedel för att omvandla abstrakta matematiska begrepp till konkreta aktiviteter.
Datortid
••• Stockbyte / Stockbyte / Getty ImagesEleverna gillar alltid tid på datorn, så datortiden kan vara effektiv under en matematiklektion. Om klassrumsdatorerna har internetfunktioner kan du bokmärka mattewebbplatser som gör det möjligt för elever att spela interaktiva spel som motsvarar din matematiklektion. Dessutom innehåller vissa matematikboksatser en CD som innehåller matteprogram. Använd den här programvaran för att förstärka matematiska begrepp som tillägg, subtraktion, multiplikation och division. Mer sofistikerade program finns för studenter att öva grafiska tekniker och lösa komplicerade ordproblem.
Matmat
De fyra aritmetiska operationerna - tillägg, subtraktion, multiplikation och uppdelning - lämnar sig naturligt till interaktion med matvärlden. Färgglada godis kan användas för att lära tillägg, subtraktion, multiplikation och delning. Godis går också bra med fraktion, statistik, förhållande och sannolikhet, särskilt om du använder godisfärgerna till din fördel. Eleverna har kul att äta sina manipuleringsmedel efter lektionen.
Ta med frukter som äpplen, päron och apelsiner för att introducera lektioner om fraktioner. Demonstrera fraktioner genom att skära olika delar av frukten i vanliga fraktioner, såsom halvor, tredjedelar, fjärdedelar, femtedelar och sjättedelar. I slutet av fraktionsenheten, belöna dina elever för deras hårda arbete genom att ha en pizzafest eller pajsmakning. Dela upp pizzor eller pajer i olika avsnitt för att granska bråkbegrepp med dina elever innan du tillåter dem att konsumera maten.
Skattjakt
Låt din klass bli vilt under matematiken. Med lektioner om tvådimensionella och tredimensionella former, engagera dina elever i en skattejakt runt klassrummet. När du har säkerställt att dina elever har blivit bekanta med varje form i din lektion ska du ge eleverna en lista med former du vill att eleverna ska hitta i klassrummet. Denna aktivitet får dina elever att röra sig, röra vid objekt och utforska former på ett konkret sätt.
Agera ut
Troligtvis är ett av de svåraste områdena för studenter i matematik att lösa ordproblem. Även om ordproblem bör återspegla matematiska svårigheter i den verkliga världen, betyder många av ordproblemen i böcker ingenting för eleven. Låt grupper av elever skapa skisser där de utarbetar ett matematiskt problem och en lösning relaterad till begreppet som studeras. För att exempelvis illustrera begreppet subtraktion kan eleverna utföra en skit där de lånar varor från varandra. Denna strategi får eleverna ur sina stolar, översätter ord till handlingar och skapar förhållanden mellan matematik och elevernas vardag.