Innehåll
- Forskare är manipulativa
- Varför bry sig?
- Problem runt hörnet
- Råttor, råttor och fler råttor: Ett exempel
Din skolvetenskapsklass kan vara vana vid att utföra vetenskapliga experiment med bara en enda manipulerad variabel, men det finns ett gap mellan skolvetenskap och vetenskap som utförs i laboratorier över hela världen. Det korta svaret på huruvida forskare kan använda mer än en manipulerad variabel i sina experiment är ”ja.” Men lika viktigt som svaret på denna fråga är att förstå varför forskare skulle vilja inkludera två manipulerade variabler.
Forskare är manipulativa
Ett av vetenskapens viktigaste mål är att göra förändringar i saker och se hur dessa saker reagerar. När hon utför ett vetenskapligt experiment vet en forskare vad hon planerar att manipulera eller förändra. Det här kan vara temperaturen på en kemisk vätska, hur lång tid hon tillåter en växt att växa eller den typ av läkemedel som hon ger till en labbmus. Forskare letar alltid efter förändringar som betyder något. När de misstänker att en viss förändring kan ha betydelse märker de förändringen den "manipulerade variabeln." Till exempel när man ger en mus ett visst läkemedel och tidpunkten för hur lång tid det tar att slutföra en labyrint överväger forskaren läkemedlet som hennes manipulerade variabel . Ordet kommer från hennes förmåga att "manipulera" vilket läkemedel musen får. Hon kanske väljer från ett val av två eller tre, vilket skulle ge den manipulerade variabeln två eller tre värden.
Varför bry sig?
Frågan om ett vetenskapligt experiment kan ha två manipulerade variabler väcker ytterligare en viktig fråga: Antagande att experiment kan innehålla två manipulerade variabler, varför skulle en forskare bry sig om att inkludera mer än en? Sanningen är, ibland misstänker forskare att samtidiga ändringar av två olika variabler är den verkliga orsaken till ett resultat. Till exempel kan variabel 1 i sig själv inte ha någon effekt på den svarande variabeln ensam. Men när en forskare manipulerar variabel 1 och variabel 2, kan hon se en betydande förändring i den svara variabeln. En annan anledning att manipulera mer än en variabel i ett experiment är om du vill kontrollera något som du tror kan påverka resultaten. Om du till exempel odlar flera växter och din manipulerade variabel är "mängd solljus" kanske du blir förvånad över att växterna med mer solljus inte växer så snabbt som du trodde. Om du misstänker att dessa växter inte växer tillräckligt snabbt eftersom du ger dem för lite vatten kan du också ändra mängden vatten du ger dem. Din andra manipulerade variabel skulle då vara "mängd vatten", och du skulle ha fyra typer av växter: mycket solljus, mycket vatten; mycket solljus, lite vatten; lite solljus, mycket vatten; och lite solljus, lite vatten.
Problem runt hörnet
Faktum är att enligt NC State University kan forskare inkludera så många manipulerade variabler i sina experiment som de vill. Statistiken bakom alla vetenskaper möjliggör flera manipulerade variabler och ger forskare många verktyg för att utvärdera resultaten från en studie med många manipulerade variabler. Men forskare inkluderar inte alltid medvetet flera manipulerade variabler i sin forskning. Om de gjorde det, skulle de behöva hantera ökningar i svårigheten med experimentutformningen när det gäller pris; tid; antal prov, såsom lab råttor, behövs; och komplexiteten hos de statistiska verktygen som forskarna använder för att utvärdera resultaten. Du kanske har lagt märke till skolvetenskapsmässor och experiment främst med ett enda manipulerat experiment och börjat undra om två manipulerade variabler är en möjlighet. Nåväl, medan ingenting är fel med två manipulerade variabler, vill de flesta lärare inte hantera komplexiteten hos flera manipulerade variabler. Att lägga till mer manipulerade variabler i ett klassexperiment skulle förvirra de flesta elever och ibland läraren själv. (Men nämn inte det till din lärare.)
Råttor, råttor och fler råttor: Ett exempel
Forskare som arbetar med lab-råttor kan misstänka att lab-råttor med vissa gener är mer benägna att dö tidigt men bara när den gruppen av lab-råttor äter en fettrik diet. Så forskare skulle behöva kontrollera förekomsten av denna "kooperativa förändring", vad forskare kallar en "interaktionseffekt." Forskarna kan sedan dela råttor i två uppsättningar av två grupper: En uppsättning är de med genen och de utan gen; den andra uppsättningen är de som får en fettsnål diet och de som inte gör det. Först då kan forskare kontrollera om det är kombinationen av en fetthaltig diet och förekomsten av en viss gen som leder till tidig död.