Innehåll
Många grundskoleelever deltar i matematiska mässor, som liknar traditionella vetenskapsmässor. Dessa mässor visar upp studenter som arbetar i matematik och ger utmärkelser för kvalitetsarbete. När man väljer ämnen för att skapa meningsfulla matemässiga projekt använder femte klassare vägledning från föräldrar och lärare. Dessa studenter visar att matematik inte bara är ett knuffande antal utan en integrerad del av vardagen.
Frekvens / Sannolikhet
Ett projekt kan avslöja de siffror som visas oftast på två rullade tärningar. Femte-klassningen använder ett frekvensdiagram som är numrerade två till 12 för att registrera summan som två rullade tärningar producerar. Om till exempel två rullade tärningar visar en och en fyra, skulle eleven sätta ett märke i femmakolumnen i frekvensdiagrammet. När hon har upprepat processen 100 gånger sammanfattar hon varje kolumn i frekvensdiagrammet och gör sedan en linjediagram från resultaten. Linjediagrammet ska vara en klockformad kurva.
Behållarvolym
För att visa behållarvolym för ett projekt hittar en student 12 mat- och dryckesbehållare i olika former och storlekar i sitt hem. Han mäter måtten och beräknar behållarens volym. Sedan illustrerar han ett affischtavla som visar varje behållare och etiketterar volymen.
Undersökning
Ett projekt som visar undersökningsresultat börjar med att generera 10 enkla frågor som klasskamrater kan besvara. Frågor kan innehålla: Vad är din favoritmat? Vilken är din favoritfilm? Vad är ditt favoritdjur? Femte graderingen sammanställer svaren och visar resultaten som bråk i en graf. Till exempel kanske 9/10 av hennes klasskamrater gillar pizza och 3/5 av dem gillar katter.
Geometri Dictionary
En elev kan skapa en ordlista som definierar alla geometri termer som används i femte klass. Projektet kan innehålla illustrationer och exempel på varje term. Femte-klassningen binder ordboken och dekorerar sitt omslag. Efter matemässan kunde han presentera ordboken för skolbibliotekaren eller sin lärare för användning av framtida studenter.