Innehåll
Det finns ett antal överväganden när du skapar en grundskola för mellanstadiet. Bland dem är vad studenten behöver i termer av intervention eller särskilda behov; vilka kärnklasser som ska erbjudas och vilka valfria skolor har råd att erbjuda; personal som utbildar referenser; vilka skolfrågor som finns; andraspråkstudentpopulationen och antalet interventionsstudenter på nivå 2 och nivå 3. Alla dessa överväganden måste förstås och hanteras för att utveckla ett genomförbart schema för grundskolan.
Förberedande grundarbete
Ange alla kursnummer på ett kalkylblad, för att inkludera kärnkurser och förfrågningar om ytterligare kurser.
Prognoser och sammanställ hur många studenter som kommer att besätta varje kurs. Detta nummer kommer att användas för att bestämma antalet avsnitt att erbjuda för varje kurs.
Öka antalet lärare tillgängliga för att undervisa i varje avsnitt. Den federala lagen kräver att lärarna är ”högt kvalificerade” för att undervisa inom sina tilldelade ämnesområden. Se till att de lärare som behövs är högt kvalificerade.
Utforma huvudschemat
Tilldela varje sektion ett nummer. Ange alla kurser och varje avsnitt på ett kalkylblad.
Tilldela en klassperiod för varje sektionsnummer. Använd föregående års siffror om de har förblivit desamma. Överför lärarnas uppgifter, sektionsnummer, rumsnummer och veckodagar om de har ändrats. Gör andra nödvändiga ändringar.
Lägg i perioder där lärare kan planera och förbereda lektionsplaner.
Kontrollera antalet uppdrag för varje lärare för att se till att det inte överskrider några avtalsavtal. Om du till exempel kräver två förberedelseperioder om dagen, kontrollera varje lärares schema för att vara säker på att det finns två. Om en lärare inte är högt kvalificerad för ett visst ämne, se till att läraren inte överskrider antalet avsnitt som han får lära sig.